Posted in Առանց կարգի

Նաղագծային աշխատանք. ընթերցում

Գրիքը կարդալու ընթացքում կամ հետո կատարի՛ր հետևյալ առաջադրանքները՝

  • Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այս բաժինը:
  • Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել(վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Ես այս պահին կարդում եմ <<Թոմ Սոյերի արկածները>>,  հեղինակն է Մարկ Տվենը, ասեմ, որ այն շատ հետաքրքիր գիրք է։

  • Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Ինձ ամենաշատը դուր եկավ այն պահը, երբ Թոմը նկատեց մի նորեկ տղայի և ինչպես եղավ նրանք կռվեցին (մեջբերում)

— Ցույց տուր։ Ինչու ես կանգնել

—Եթե երկու խոսք էլ ասես, ցուց կտամ

—Երկու խոսք։ Երկու խոսք։ Երկու խոսք։ Դե ասածդ ինչ է

  • Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Թոմ,- Թոմը չափից դուրս չարաճճի էր ու մի քիչ էլ կռվարար նա շիկահեր էր և ուներ կապույտ աչքեր։

Մորաքույր Պոլի — նա խիստ դիմագծերով, բարձրահասակ, նիհար, խիստ, բայց միաժամանակ բարի կինն էր։

Սիդ — Սիդը միջակ, ոչ այդքան նիհար, բարի սրտով նրբանակատ մի տղա էր։

 

  • Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Մարկ Տվենի այս վեպում ներկայացվում է իր մի շարք վեպերի հերոս Թոմ Սոյերի մի քանի ամսվա արկածները, որոի ընթացքում Թոմը ականատես է դառնում սպանության և բացահայտում է այն, սիրահարվում է դասընկերուհուն, փախչում տնից,  ապրում ամայի կղզում, մասնակցում սեփական հուղարկավորությանը, մոլորվում քարայրում և այնտեղից դուրս գալիս հարստացած։

  • Գովազդի՛ր կարդացածդ գիրքը:

Թոմ Սոյերի արակածները այս գիրք ուղղակի հրաշալի է, եթե հնարավորություն ունենայի մեկ օրում ամբողջը կկարդայի։Առաջարկում եմ կարդալ այն մարդկանց, ովքեր շատ արկածասեր են, քանի որ այն արկածներով լի է ։

 

  •  2.    Պատմի՛ր նաև  քո աշնանային հանգստի մասին: Որտեղ էլ լինես, պատմի՛ր քո գտնվելու վայրի մասին, լուսանկարի՛ր աշնանային գեղեցիկ տեսարաններ, տեսաֆիլմ պատրաստի՛ր: Կիսվի՛ր աշնանային քո զգազողություններով, տեսածդ աշնանային գույներով :

Իմ աշնանային արձակուրդները անցավ շատ լավ, ես այն անցկացրեցի տանը , սակայն այն շատ հետաքրքիր էր։Ես քրոջս հետ հավաքեցի բոլոր գունավոր տերևները, և դրանցից ստացանք տարբեր պատկերներ։ Ես նաև հասցրեցի գնալ տատիկիս տուն, որտեղ էլ հասցրեցի երկար ժամանակ գիրք կարդալ։ Եվ երբ գիրքը կարդում էի,  կարծես այդ պատմվածքի մի մասնիկն էի դառնում։ Մայրիկիս հետ, տատիկիս տան բակից, հավաքեցինք գունավոր տերևներ և պատրաստեցինք դեկորներ։Ահա այսպես էլ անցավ իմ աշունը։

Posted in Առանց կարգի

THE PLANE TREE Թարգամանություն

 


THE PLANE TREE

Two Travellers, walking in the noonday sun, sought the shade of a widespreading tree to rest. As they lay looking up among the pleasant leaves, they saw that it was a Plane Tree.

“How useless is the Plane!” said one of them. “It bears no fruit whatever, and only serves to litter the ground with leaves.”

“Ungrateful creatures!” said a voice from the Plane Tree. “You lie here in my cooling shade, and yet you say I am useless! Thus ungratefully, O Jupiter, do men receive their blessings!”

Our best blessings are often the least appreciated.

 

ՍՈՍԻՆ
Ամառվա մի օր ուղևորները, կեսօրվա շոգից սաստիկ հոգնած, ճանապարհ էին գնում:
Նրանք տեսան սոսին, մոտեցան և պառկեցին նրա ստվերում` հանգստանալու:
Նայելով սոսու ոստերին` իրար մեջ խոսեցին.
— Բայց ախր անպտուղ է այդ ծառը և մարդկանց համար` անօգուտ: Սոսին նրանց պատասխանեց.
— Ապերախտ եք դուք, իմ հովանուց օգտվում եք և տեղնուտեղն էլ ինձ անպտուղ և անօգուտ անվանում:
Առակն այն մարդկանց մասին է, ովքեր օգնություն են ընդունում, բայց շնորհակալ չէն լինում օգնողին և մոռանում են այդ մարդու լավությունը:

 

 

Posted in Առանց կարգի

Արատեսի ալոճ մեր դասին

մենք այս օր մեր առողջագիտություն ժամին ալոճ մաքրեցիք այնուհետև ավելացրեցինք շաքարավազ կես բաժակի չափով և հետո ավելացրեցինք մի քիչ ջուր և դրեցին գազօջախի  վրա

Շարունակել կարդալ “Արատեսի ալոճ մեր դասին”

Posted in Առանց կարգի

Իմ Երևան

Ես շատ եմ սիրում իմ երևանը, իմ Երևանի արձանները ու  գեղեցիկ վայրերը։Երևանը անակնկալներով լի է, չեմ թաքցնի ու կասեմ որ ամենա շատը սիրում եմ Երևանի արձանները դրանք տարբեր են սակայ դրանք քանդակողերը  դրանց մեջ նույն հոգին են դրել, հայի հոգին և հեց դա էլ Երևանի իրական գեղեցկություն է, իսկ ինչ վերաբերվում է Երևանին այն արդեն 2800 տարեկան է բայց դեռ պատանի է մնաց էլ իր գեղեցիկ տեսքի շնորհիվ և նաև հայի հոգով արձանների շնորհիվ։Եթե հնարավորություն ունենայ Հայաստանում բոլոր  հայերին կենսուրաղ կդարձնեիի այնպես կանեի, որ ոչմի աղբ չմնա չե որ այն կանաչով լիպիտի լինի։

 

 

 

 

 

Posted in Առանց կարգի

Տնային աշխատանք18.10.2018

  • «Ծնունդ Վահագնի»  բանաստեղծությունը ձայնագրի՛ր

Վահագնի ծնունդը, ձայնագրություն այստեղ

  • բլոգումդ գրավոր պատմի՛ր, շատ լավ անգիր սովորի՛ր:

Վահագնի ծնունդը պատմում էր թե ինչպես Վահագն ծնվեց։ Բանաստեղծությունում նշվում էր որ Վահագն ծնվում է երկնքից, հողից, ջրից, ու կրակից, նաև ասվում է որ եղեգից բոց դուրս եկավ որի միջից  վազեց մի  խարտեաժ պատանի նրա մազերը նրա մազերը կրակ էին մորուքը նույնպես, իսկ աչքերը  փոքրիկ արեգակներ դա վահագն էր չե որ նա աստված էր։

 

Posted in Անհատական ուսումնական պլան, Առանց կարգի

2018-2019 ուսումնական տարվա առաջին շրջանի անհատական ուսումնական պլան

Դասացուցակ
Ժամատախտակ 
Միջին դպրոցի կայք
Ընտրության գործունեություն — Կերպարվեստ
Մարզական ակումբ — Սեղանի թենիս
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցում — չեմ հաչախում
Լրացուցիչ կրթություն դպրոցից դուրս — չեմ հաճախում
Շուրջտարյա նախագծեր — ֆլեշմոբեր, թարգմանչական նախագծեր
Տնային աշխատանք — բոլորը
Աշխատող-սովորող նախագծին մասնակից չեմ
Posted in Առանց կարգի

Տնայի առաջադրանք17.10.2018

may8eni — копия.png34.Բազում+անալ-բազմանալ (ու-ն ընկել է)
Ամուր+անալ-ամրանալ(ու-ն ընկել է)
Բույր +ավետ-բուրավետ(ույ-ը-ու)
Կապույտ + անալ- կապտանալ(ույ-ու)
Բույս + ական-բուսական(յ սղվել է )
Որդի+ակ- որդիակ (ի-ն-ե)
Ոսկի+յա-ոսկյա(ի-ն-յ-ը)
35.Գիրք+եր-գրքեր
Առու+ներ-առուներ
Ծաղիկ+ներ-ծաղիկներ
Լուսին+ից-լուսնից
Երկնք+ից-երկնքից
Ջուր+ով-ջրով
Հեռագրի+ ից-հեռագրից

Posted in Առանց կարգի

(գրաբար) տնային առաջադրանք16.10.2018

Վարդան Այգեկցի
                                                       Առիւծ եւ աղուէս

Առիւծ մի կորիւն ծնաւ, եւ ժողովեցան կենդանիքն ի տես եւ յուրախութիւն: Գայ աղուէսն ի մէջ բազմամբոխին եւ մեծահանդիսիւ նախատեաց զառիւծն յատեանն բարձր ձայնիւ եւ անարգեաց, թէ`
 — Ա՞յդ է քո կարողութիւնդ, զի մի՛ կորիւն ծնանիս եւ ոչ բազում:
Պատասխանի ետ առիւծն հանդարտաբար եւ ասէ.
 — Այո՛, մի՛ կորիւն ծնանիմ, բայց առիւծ ծնանիմ եւ ոչ աղուէս քան զքեզ:
Առույծը ու աղվեսը
Առույծը մի կորյուն ծնեց, և հավաքվեցին կենդանիները տեսնելու և ուրախանալու։աղվեսը եկավ ամբոխի մեջ և սկսեց նախատել, անարգելով ասաց առույծին
—Դա է քո կարողությունը միայն մի զավակ ծնես ու ոչ թե բազուն։

Առյուծը  հանդարտաբար ասաց․
—Այո, մի կորյուն կարող եմ ծնել, բայց առույծ ծնեմ և ոչ թե աղվես քեզ պես։

Բառարան
 
Ի տես եւ յուրախութիւն                 — տեսնելու և ուրախանալու
Գայ                                                     — գալիս է
ի մէջ բազմամբոխին                       — բազմամբոխի (հավաքվածների մեջ)
մեծահանդիսիւ                — այստեղ` հանդիսականների ներկայությամբ
զառիւծն                                             — առյուծին
ծնանիս                                               — ծնում ես
պատասխանի ետ                             — պատասխան տվեց, պատասխանեց
ասէ                                                      — ասում է
ծնանիմ                                               — ծնում եմ
 
Հարցեր և առաջադրանքներ

Ճիշտ կարդա այս բառերը.
Զքեզ, առիւծ, կորիւն, կարողութիւն, յուրախութիւն, յատեանն, գայ, աղուէս, նախատեաց, անարգեաց:

Այս բառերն ու բառակապակցություններն աշխարհաբար դարձրու.
կենդանիքն-կենդանիները
ծնաւ-ծնեց,լույսաշխարհ բերեց
ժողովեցան-հավաքվեցին
նախատեաց-նախատեց
անարգեաց-չհարգեց
բարձր ձայնիւ-բարձրաձայն
ոչ աղուէս քան զքեզ- ոչ թե աղվես քեզ նման
Գրաբար դարձրու առակի համառոտ փոխադրությունը.
Առյուծը մի կորյուն ծնեց, և աղվեսը նախատեց նրան (զնա), որ մի´ կորյուն է ծնում և ոչ բազում: Իսկ առյուծը պատասխանեց.
— Մի կորիւն եմ ծնում, բայց առիւծ:
Առիւծ մի կորիւն ծնաւ, և աղուէսն նախատեաց զառիւծն — Ա՞յդ է քո կարողութիւնդ, զի մի՛ կորիւն ծնանիս եւ ոչ բազում:
Պատասխանի ետ առիւծն հանդարտաբար եւ ասէ.
— Այո՛, մի՛ կորիւն ծնանիմ, բայց առիւծ ծնանիմ եւ ոչ աղուէս քան զքեզ:
Ի՞նչ է ցույց տալիս առակը:
Առակը ցույց է տալիս որ եթե ուրիշից լավը չես ուրիշին մի քնադատի։

Նույն բովանդակությամբ մի պատմություն գրիր, որի հերոսները մարդիկ են:

Հարուստը մի անգամ հանդիպում է մի աղքատի, սկսում վրան ծիծաղել ուսում է

— Ես այդքան շատ փող եմ վաստակում, իսկ դու մի քանի գրոշ։

աղքատը հանգիստ ձայնով պատասխանում է․

—ես մի քանի գրոշ եմ վաստակում  սակայն իմ աթար քրտինքով։

Posted in Առանց կարգի

Կուժն առա, ելա սարը. երգի պատմությունը անփոփում

Այս պատմությունը պատմում էր, թե ինչպես ստեղծվեց Կոմիտասի <<Կուժն առա, ելա սարը>> երգը։ Այն պատմու էր թե իչպես կոմիտասը լուսաբացին արդնացավ և ուկնդրեցգյուղի առավոտյան կյանք։Նա տեսավ թե ինչպես է մեծ մայրը բաց անում գոմի դուռը: և տեսավ, որ  Սկզբից ոչխարները դուրս եկան, իսկ հետո գոմեշը:
նաև նկատեց թե ինչպես   Կապտերանգ գոմեշը եկավ բակից ու հենվելով երկնքին՝ անշարժացավ: Հետո շարժվեց, թափահարեց գլուխն ու մնչաց:

Դա նաև նկատել էր մեծ մայրը ու դա նկատելով կանչեց հերիքնազին (մեջբերու)

-Հերիքնազ, գոմշուկը դուրս ելավ, -կանչեց մեծ մայրը:
Հերիքնազը գնաց գոմեշի ետևից, ետ քշեց ու, վերցնելով դռան մոտ դրված կուժը, նորից դուրս գնաց:
-Էսպես կանո՞ւխ ,- հարցրեց մեծ մայրը :
— Անդրանիկն էսպես կանուխ գնաց,- պատասխանեց հարսը:

ՈՒ գնաց։Ինչքան շատ էր հեռվանում այնքան շատ էր Հերիքնազի ուսի կուժը ձուլվում  նրա հետ որ նույնիսկ կոմիտասին մի պահ թվաց որ գլուխ-գլխի տվածս իրահարներ են, գնում են աղբյուրը ջրի։

ԵՎ Կոմիտասը իրոք  չգիտես, խաբկա՞նք էր, թե իսկապես մի երգ հասավ ականջին…
Կուժն առա, ելա սարը…

և այսպես Կոմիտասը ստեղծեց <<Կուժն առա ելա սարը >> երգը որը պատմում էր այս ամենի մասին։

 

Posted in Առանց կարգի

Գրաբար

Կարդա այսպես.

Կարդա այսպես.
իւրաքանչիւր — յուրաքանչյուր
ի պտղոյ — ի պտղո
իւրմէ — յուրմե
Բառարան
ի պտղոյ իւրմէ — իր պտղից
ճանաչի — ճանաչվում է
Առաջադրանքներ

Նախադասությունն աշխարհաբար դարձրում: Իւրաքանչիւր պտուղ ի ծառէ իւրմէ ճանաչի
Յուրաքր պտղով իր ծառը կչանաչեն

ու նաև սա` Իւրաքանչիւր պտուղ ի ծառէ իւրմէ ճզանաչի: Ի՞նչ փոխվեց

 

Յուրաքր պտղով իր ծառը կչանաչեն