Posted in Անգլերեն

Good manners, bad manners

We have a saying in English “Manners make the man”. “Make the” is an old form of “makes” or “make”. So the expression means that, if you want to be a real man, you have to have good manners.

“Manners” means the way that you behave to other people, particularly in public. If you have good manners you are polite and courteous. You remember to say “please” and “thank you”. You make people feel welcome and at ease. And if you have bad manners you are rude and discourteous. You say unpleasant things to people. You make them feel unwelcome and upset.

If someone has good manners, we can say that they are “well mannered”; and if they have bad manners, we can say that they are “bad mannered” or “ill mannered”.

Now let’s meet Heidi Withers. She is 28 years old and works as a personal assistant in a company in London. She is engaged to be married to her boy-friend, Freddie Bourne. Freddie runs a business that sells bicycles and parts for bicycles on the internet. Recently, Heidi and Freddie went to visit Freddie’s father and step-mother, who live in Devon in the south-west of England. Most people are nervous about their first meeting with their future father-in-law and mother-in-law. Most people would be polite and well mannered. They would try to create a good impression. Maybe Heidi tried to do these things. However, it did not work. Freddie’s step mother, Carolyn Bourne, thought that Heidi was rude and bad mannered.

After the end of the visit, Carolyn thought that it was important to tell Heidi about her bad manners. She said to herself, “If I don’t tell her, she will never know.” So she sent Heidi an e-mail. “?It is high time someone explained to you about good manners,” she started, “because it is obvious that you don’t have any”.

She went on to talk about some of the terrible things that Heidi did:

Heidi stayed in bed too long.

Heidi complained about the food.

At meals, Heidi started eating before other people.

Heidi made jokes about Freddie’s family.

Heidi did not send Carolyn a card to thank her for her hospitality.

Carolyn also had things to say about Heidi’s plans for her wedding. Heidi and Freddie plan to get married in a castle. Carolyn does not think that this is a good idea. ? She wrote, “No one gets married in a castle unless they own it. It is brash, celebrity style behaviour.” Carolyn thinks that, because Heidi’s parents do not have a lot of money, it would be better for Heidi and Freddie to have a smaller, less expensive wedding.

What would you do if your future mother-in-law sent you an e-mail like this? Perhaps you would burst into tears. Perhaps you would send a reply to say how sorry you were about your behaviour and how very much you wanted to have a good relationship with your husband’s family. Heidi did not do this. Instead, she sent copies of the e-mail to her friends. And her friends sent the e-mail to their friends. And a few days later, the story was on lots of websites and in the newspapers, and we were all talking about it. Heidi’s father told the newspapers that Carolyn was haughty and arrogant. (Actually, he said some rather ruder things than that, but it would not be polite to repeat them on a respectable website like Listen to English). Freddie’s mother, and Heidi’s friends, and all sorts of other people, told the newspapers what they thought. Only Freddie, Heidi’s boyfriend, was sensible enough to keep quiet.

What do you think? Who has the worse manners – Heidi or Carolyn?

I think Heidi because she was very rude when she was the one who wrong

And will Carolyn be invited to the wedding, and will there be a fight if she goes?

I think her son will invite, but I do not think there will be an argument between them.

It is all very exciting!

pretty much

Posted in Առանց կարգի

Թարգմանություն անգլերենից-հայերեն․ Dinah’s New Year Present․ Դինայի Ամանորյա նվերը

Dinah’s New Year Present

Dinah is one of the most good-natured children that ever lived, but she is very, very lazy. There is nothing she likes, or used to like, so much as to curl up in some warm corner in the sun and do nothing.

Dinah’s mother wished very much that her child should learn to read, but the lady who tried to teach her soon gave it up. “It is no use,” she said, “Dinah will not learn. She is not a stupid child, but she is too lazy for anything.”

It happened, soon after this, that a young man from Massachusetts came to the house where Dinah lived. He brought with him something no one else in the neighborhood had ever seen before—a pair of roller-skates.

When Dinah saw the young man going rapidly up and down the piazza on his skates she was so astonished she hardly knew what to think. She ran after him like a cat, her black eyes shining as they had never shone before.

One day the young man allowed her to try on the skates. The child was too happy for words. Of course she fell down, and sprawled about the floor, but did not mind at all.

“Look here, Dinah,” said the young man, “I understand that my aunt has been trying to teach you to read.”

Dinah answered that she certainly had.

“Why didn’t you learn?” asked the young man. “You need not trouble to answer,” said he, “it was just because you are too lazy. Now, if, on the first of January, you can read, I tell you what I will do. I will send you as good a pair of roller-skates as I can buy in Boston.”

How Dinah’s eyes snapped. For a moment she said nothing, then exclaimed decidedly, “I’ll have those skates, sure.”

And she did. When she bent her mind on her work she could always do it well, no matter what it was.

The lady who had before this found her such a difficult child to teach, now had no trouble. If Dinah showed the least sign of her former laziness the word SKATES! was enough to make her bend her mind on her lesson instantly.

On New Year morning she received a box marked in large printed letters:

MISS DINAH MORRIS,
Care of Mrs. Lawrence Delaney,
NEW ORLEANS, LA.
If she can read what is on the outside of this box she can have what is inside.

And as Dinah read every word plainly and quickly, of course she had for her very own the fine roller-skates the box held. And now sitting curled up in the sun, doing nothing, is not the thing she likes to do best.

Դինայի Ամանորյա նվերը.


Դինան երբևէ ապրած ամենաբարի երեխաներից մեկն է, բայց նա շատ-շատ ծույլ է: Ոչինչ չկա, որ նրան դուր գա կամ դուր գա այնքան, որ արևի տակ ինչ-որ տաք անկյունում պտտվի և ոչինչ չանի:

Դինայի մայրը շատ էր ցանկանում, որ իր երեխան կարդալ սովորի, բայց տիկինը, որը փորձում էր նրան սովորեցնել, շուտով հրաժարվեց դրանից: «Ոչ մի օգուտ չկա, — ասաց նա, — Դինան չի սովորի: Նա հիմար երեխա չէ, բայց չափազանց ծույլ է ինչ-որ բանի համար»:

Դրանից անմիջապես հետո Մասաչուսեթսից մի երիտասարդ եկավ այն տունը, որտեղ ապրում էր Դինան: Նա իր հետ բերեց մի բան, որը հարևաններից ոչ ոք նախկինում չէր տեսել ՝ մի զույգ անվաչմուշկ:

Երբ Դինան տեսավ, թե ինչպես է երիտասարդը արագ-արագ գնում և բարձրանում իր չմուշկներով սահադաշտը, նա այնքան զարմացավ, որ դժվար թե գիտեր ինչ մտածել: Նա կատվի պես վազեց նրա ետևից, նրա սև աչքերը փայլում էին այնպես, ինչպես նախկինում երբեք չէին փայլել:

Մի օր երիտասարդը թույլ տվեց նրան փորձել չմուշկները: Երեխան չափազանց ուրախ էր բառերի համար: Իհարկե նա ընկավ հատակին, բայց ամենևին դեմ չէր դրան:

Նայիր այստեղ, Դինա, — ասաց երիտասարդը, — ես հասկանում եմ, որ մորաքույրս փորձում է քեզ սովորեցնել կարդալ:

«Ինչու չես սովորել»: — հարցրեց երիտասարդը: «Պետք չէ նեղություն խնդրել պատասխանելու համար, — ասաց նա, — դա հենց այն պատճառով էր, որ դու շատ ծույլ ես: Հիմա, եթե հունվարի առաջինին կարողանաս կարդալ, գիտես թե ինչ կանեմ: Ես քեզ մի զույգ անվաչմուշք կարող եմ գնել Բոստոնում »:

Ինչպես Դինայի աչքերը դուրս թրչեցին: Մի պահ նա ոչինչ չասաց, ապա վճռականորեն բացականչեց. «Վստահ այդ չմուշկները իմը կլինեն»:

Եվ նա արեց: Երբ նա միտքը թեքում էր իր աշխատանքի վրա, նա միշտ կարող էր դա լավ անել, անկախ նրանից, թե դա ինչ էր:

Տիկինը, որը մինչ այդ ունեցել էր իր համար դժվար ուսուցվող երեխա, այժմ ոչ մի դժվարություն չուներ: Եթե ​​Դինան ցույց տա իր նախկին ծուլության նվազագույն նշանը `չմուշք բառը: բավական էր, որ նա իսկույն միտքը թեքի իր դասի վրա:

Նոր տարվա առավոտյան նա ստացավ մի տուփ, որը նշված էր մեծ տպագիր տառերով.

ՄԻՍՍ ԴԻՆԱ ՄՈՐԻՍ,
Խնամք տիկին Լոուրենս Դելանիի
ՆՅՈՒ ՕՐԼԵԱՆ, ԼԱ.
Եթե ​​նա կարողանա կարդալ այն, ինչ կա այս տուփի արտաքին մասում, նա կարող է ունենալ այն, ինչ կա ներսում:

Եվ մինչ Դինան պարզ և արագ կարդում էր յուրաքանչյուր բառը, իհարկե նա իր համար ուներ նուրբ անվաչմուշկներով պահված տուփը: Եվ հիմա արևի մեջ փաթաթված նստած ՝ ոչինչ չձեռնարկելը, այն բանը չէ, որ նա սիրում է անել:

Posted in Առանց կարգի

Новогоднее чаепитие

2. Задание
Какие виды чая вы знаете? Напишите.

Зеленый чай, черный, мятный


Какие традиции русского чаепития сущсествуют? Найдите информацию в интернете.


Со временем на русских землях появились свои традиции чаепития, так, например, чай было принято пить вприкуску. Если к напитку подавался сахар, что было доступно далеко не всем, поскольку этот продукт был довольно дорогим в те времена, то его не перемешивали в чашке, а клаки кусочком на блюдечко. Попивая чай, гости причмокивали сахарок, вроде сладкой конфеты, а позднее к нему стали подавать и мед и варенье, затем добавились различные шоколадки, выпечка и другие сладости. Еще одна интересная традиция – предлагать чай любому гостью, будь это товарищ, деловой партер, родственник или прохожий, но всякому было принято заварить чаю. Такой жесть являлся знаком особого гостеприимства хозяев дома, особенно в холодную зимнюю пору. Забавно также то, что на Руси не укрепились восточные традиции чаепития длительной церемонией и своими правилами подачи и распивания чая. На Руси этот чудесный напиток подается быстро, а распивается долго, при этом чай считается не только конечной ноткой всего застолья, но и знаком полноценного завершения праздника. После чаепития гости обычно благодарят хозяев за прием и начинают расходиться по домам.


Как появился самовар?

Распространена легенда, что самовар привез в Россию Петр I, но документы говорят, что он появился спустя полвека после смерти последнего русского царя. Производство началось после того, как тульский промышленник Демидов отправился на Урал, где с местными кузнецами выковал первую самогреющуюся конструкцию.


Что такое блюдце и как его использовали на Руси?

Блю́дце — тарелочка с приподнятыми краями, на которую ставят чашку или стакан. Блюдце используют для того, чтобы пролитая из чашки жидкость никуда не проливалась, а оставалась на нём. Также из блюдец иногда пьют горячие напитки, в основном чай, быстрее остывающий за счет увеличения площади испарения.


Для чего нужен подстаканник?

Подстаканники рекомендовали бы в качестве подарка для мужчин. Хотя и без этого тогдашнее общество пришло к этой мысли. Подстаканники, чаще серебряные, были самым распространенным подарком.
С каждым годом выпуск подстаканников возрастал. Какого вида их только не выпускали! Художественное оформление подстаканника превратилось в отрасль прикладного искусства, при чем, сугубо в России. Больше ни в каких других странах подстаканники практически не использовались. Он был специфически русским предметом, ведь нигде не пили чай так, как на Руси.

Posted in Անգլերեն

A New Year A New Start

A New Year A New Start

Think about your New Year’s resolutions and your happiest memories of the past year.  Consider short-term and long-term goals and think about the paths you can take to make your dreams come true.

How can you improve your life in the new year?

Well, as they say, new year new me․I think the new year will inspire me to change for the better

If you could have a New Year’s wish, what would it be?

My Christmas dream would be to find motivation for lessons life because I think I need it․

What are you the most excited for in the coming year?

As we all know, this year is not so successful and just the fact that it ends is already gratifying․

If you could celebrate the new year from anywhere in the world, where would you go?

If I had the opportunity, I would go to Paris

Why?

Winter in Paris is the most beautiful for me, I think I can get a real Christmas mood there

Posted in Առանց կարգի

Մեխանիկական տատանումներ

 1.  Մեխանիկական տատանումների ինչ օրինակներ գիտեք:
Սրտի բաբախում, թիթեռի թևերի շարժում

 2.  Ինչն է բնորոշ բոլոր տատանողական շարժումներին:
Բոլոր տատանումները հակադիր ուղղություններով շարժումներ են։

 3.  Որ տատանումներն են անվանում պարբերական:
Այն տատանումները, որոնք պարբերաբար որոշ ժամանակի ընթացքում կրկնվում են կոչվում են պարբերական։

 4.  Որ ֆիզիկական մեծությունն է կոչվում տատանումների պարբերություն:

Այն ամենափոքր ժամանակամիջոցը, որից հետո տատանումները կրկնվում են, կոչվում է տատանումների պարբերություն։

 5.  Ինչ միավորներով է արտահայտվում տատանումների պարբերությունը:
Տատանումների պարբերությունը արտահայտությունը արտահայտվում է շամանակի միավորներով, օրինակ վայրկյան, րոպե և այլն։

 6.  Ինչ է տատանումների լայնույթը: Ինչ միավորներվ է այն արտահայտվում:
Տատանվող մարմնի առավելագույն շեղումը հավասարակշռության դիրքից կոչվում է տատանումների լայնություն։

 7.  Ինչ է տատանումների հաճախությունը: Ինչ միավորներով է այն արտահայտվում
Տատանումների հաճախականությունը կոշվում է մեկ վայրկյանում տատանումների թիվը, արտահայտվում է Հց – Հերց – ով։

 8.  Որ հաճախությունն է կոչվում 1 Հց:
Երբ, որ մեկ վայրկյանում տատանումների հաճախականությունը մեկ է։

 9.  Քանի  Հց է 1 կՀց-ը, 1 ՄՀց-ը, 1 ԳՀց-ը:
կՀց = 10x10x10Հց
ՄՀց = 10x10x10x10x10x10Հց
ԳՀց = 10x10x10x10x10x10x10x10x10Հց

10. Ինչպես են որոշում տատանումների պարբերությունը և հաճախությունը:
տատանումների պարբերությունը – T = t/N
տատանումների հաճախականությունը – v = N/t

Posted in Առանց կարգի

Վ․ Սարոյան ,,Բան ունեմ ասսելու,, վերյուծություն

Ընդերձելով ստեղծագործությունը հասկացա որ մարդիկ ովքեր ստեղծագործության հերոսներն էին, պարզապես կատարում էին իրենց աշխատանքը նրանց գլխավոր նպատակը երեխաներին ուրախացնելը չէր, նրանց նպատակն էր վերջացնել արդեն սկսած գործը։Կարծում եմ որ երիտասարդի կերպարի մեջ Վիլիամ Սարոյանը դրել էր իր ոգին, իսկ նրա գործողությունների մեջ այն ինչը նա ակնկալել էր, բայց չեր ստացել ոչ ոքից։

Լավագույն հատվածը ռադիոնյութի տեսքով

Posted in Հայոց լեզու, Հանրահաշիվ, Պատմություն, Անգլերեն, Անհատական ուսումնական պլան, Առանց կարգի, Երկրաչափություն

Հաշվետվություն ամփոփում. Ուսումնական առաջին շրջան

Մայրենի(հայոց լեզու, գրականություն)-ՈՒսումնական առաջին շրջանի ընթացքում կատարեցինք ստեղծագործական աշխատանքներ ինչպես նաև կատարեցինք գործնական քերականության առաջադրանքներ նաև յուրաքանչուրս մեր նախնտրած ոլորտում սստեղծեցինք շուրջտարյա նախագիծ։

Քերականական և ստեղծագործական աշխատանքներ

Նախագիծ <<Ընդերցողի օրագիրը>>

Մատեմաթիկա (Երկրաչաթություն, հանրահաշիվ)- Երկրաչափության և հանրահաշվի դասընթացներին զբաղվեցինք դասարանակնա աշխատանքներով նաև մասնակցեցի <<Երկրաչափական ֆիգուրներ>> նախագծին։

Դասարանական տանային աշխատանքներ- Հանրահաշիվ, Երկրաչափություն

Նախագիծ <<Երկրաչափական ֆիգուրներ>>

Ֆիզիկա

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Նախագիծ

Քիմիա

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Հասարակագիտություն— Առաջին ուսումնական շրջանի ընդացքում հասարակագիտության դասաժամին քնարկումներ էինք անցկացնում և հետո այտ ամենը մեր տեսանկյունից լուսոբանում և վերլուծում էինք բլոգներում։

Վերլուծություններ

Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Նաախագիծ 1

Նախագիծ 2

Նախագիծ 3

Պատմություն

Դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Թարգմանություն

Նախագիծ

Ռուսերեն

Դասարանական տ տնային առաջադրանքներ

Անգլերեն

դասարանական և տնային առաջադրանքներ

Կենսաբանություն

Տնային և դասարանական առաջադրանքներ

Աշխարհագրություն

Տնային և դասարանական առաջադրանքներ

Posted in Առանց կարգի

Գործնական քերականություն

1․Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

Ա Ուժ-ուժեր, տարր-տարրեր, ծով-ծովեր, նաև, կույտ-կույտեր, բերդ-բերդեր, շենք-շենքեր:

Բ. ճանապարհ-ճանապարհներ, գաղտնիք-գաղտնիքներ, հրաշք-հրաշքներ, մեքենա-մեքենաներ, շրջան-շրջաններ, շինություն-շինություններ, նավահանգիստ:

Գ. Գառ-գառներ, դուռ-դռներ, մատ-մատներ, մուկ-մկներ, թոռ-թոռներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ:

Դ. Աստղ-աստղներ, արկղ-արկղներ, վագր-վագրներ, անգղ-անգղներ, սանր-սանրներ:

Ե. Ծովածոց-ծովածոցեր, սուզանավ-սուզանավեր, դաշտավայր-դաշտավայրեր, շնագայլ-շնագայլեր, հեռագիր-հեռագրեր, լրագիր-լրագրեր:

Զ. Քարտաշ-քարտաշներ, գրագիր-գրագրեր, լեռնագործ-լեռնագործներ, բեռնակիր-բեռնակիրներ:
Է. Մարդ-մարդիկ, կին-կանայք:

2․Փակագծում տրված բաոերը հոգնակի՛ դարձրու և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավերը (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով:
Հարթավայրերում (հարթավայր) գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել:
Օդերևութաբանները (օդերևութաբան) զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին:
Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր սառնադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով:
Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված քարակույտերը (քարակույտ):
Աշխարհի գեղեցիկ ջրվեժներից (ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից:
Շատ ծովախորշեր (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի:

3․Բառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:

Օր․՝ յոթ գլխով- յոթգլխանի,․․․

ստրուկի մտքով-ստրկամիտ, լի և առատ-լիառատ, կյանքի հյութ-կենսահյութ, ցավից լլկված-ցավալլուկ, մոլոր մտքով-մտամոլոր, սուր ընթացող-սրընթաց, խելքը կորցրած-խելակորույս, նոր հայտնված-նորահայտ, մենակ ապրող-մենակյաց, խիստ բարքով-խստաբարք, երկար ապրող-երկարակյաց, նոր եկած-նորեկ, աչքին հաճելի-ակնահաճո:

4․Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստանալ նոր բառեր:
Բարձրագագաթ — ձյունագագաթ
քաղցրաձայն — քաղցրաձայն
վսեմաշուք-վեհաշուք
տիրակալ-բռնակալ
վճռաբեկ-դյուրաբեկ
սառնաղբյուր-ջրաղբյուր
վարկանիշ-հատկանիշ
դալկադեմ-խստադեմ
ցատկահարթակ-բեմահարթակ
հոռետես-կարճատես

5․Փակագծերում տրվածներից ընտրեք ճիշտ տարբերակը:
Նվագել (ջութակի վրա, ջութակ), կռվել (թշնամու դեմ, հետ), վերաբերել (հարցին, հարցի մասին), վատ վերաբերվել (ընկերոջը, ընկերոջ հետ), անհանգստանալ (կատարվածով, կատարվածից), մասնակցել (մրցույթին, մրցույթում), հաղթել (մրցույթում, մրցույթին), կասկածել (ընկերոջը, ընկերոջ վրա), համաձայն լինել (առաջարկին, առաջարկի հետ):

6․Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններն ուղղի՛ր:

Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը երևի: (Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը)
Սրա հիման վրա կլինի հիմքը: (Սրա վրա կլինի հիմքը)
Մի հատ լուրջ հակաճառություն ունեմ: (Մի լուրջ հակաճառություն ունեմ)
Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջ մասին: (Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջը)
Ի՞նչ բան է հրաբուխը: (Ի՞նչ է հրաբուխը)
Ի՞նչ բան են մթնոլորտային ճակատները: (Ի՞նչ են մթնոլորտային ճակատները)
Հեռախոսը դա շքեղություն չէ: (Հեռախոսը շքեղություն չէ)
Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես երևի: (Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես)

7․ Տեքստը վերականգնի՛ր նախադասությունները վերադասավորելով:

Այդ քարայրներից ամենամեծը ենթադրաբար հարյուր խորանարդ մետր տարածություն է գրավում: Ռուս տիեզերագնացներն այդ մասին երբեք չեն նշում, և պարզ չէ` չե՞ն տեսել, թե՞ պարզապես «դրա մասին չի կարելի խոսել»: Դեռևս 60-ական թվականների սկգբին աստղագետ Կ. Սագանը հայտնեց, որ Լուսնի մակերևույթին հսկայական  քարայրներ կան: Եթե Երկրին մոտեցած կամ Երկրի վրա իջած «թռչող ափսեները» հազարավոր մարդիկ տեսնում են, Լուսնի վրա իջած ՉԹՕ-ների մասին միայն աստղանավորդներն ու տիեզերագնացները կարող են վկայել: Ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին, մամուլն այնքան է գրել, որ դժվար է որոշել, թե ո՛րն է ճշմարտությունը: Այնտեղ կյանքի համար բարենպաստ պայմաններ կարող են լինել: Լուսնի հետ կապված առեղծվածները բազմաթիվ են:

Լուսնի հետ կապված առեղծվածները բազմաթիվ են:

Դեռևս 60-ական թվականների սկգբին աստղագետ Կ. Սագանը հայտնեց, որ Լուսնի մակերևույթին հսկայական  քարայրներ կան: Այդ քարայրներից ամենամեծը ենթադրաբար հարյուր խորանարդ մետր տարածություն է գրավում: Այնտեղ կյանքի համար բարենպաստ պայմաններ կարող են լինել: Ռուս տիեզերագնացներն այդ մասին երբեք չեն նշում, և պարզ չէ` չե՞ն տեսել, թե՞ պարզապես «դրա մասին չի կարելի խոսել»: Ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին, մամուլն այնքան է գրել, որ դժվար է որոշել, թե ո՛րն է ճշմարտությունը: Եթե Երկրին մոտեցած կամ Երկրի վրա իջած «թռչող ափսեները» հազարավոր մարդիկ տեսնում են, Լուսնի վրա իջած ՉԹՕ-ների մասին միայն աստղանավորդներն ու տիեզերագնացները կարող են վկայել:

Posted in Պատմություն, Առանց կարգի

Արևելքի ավանդական հասարակություն

  • Սահմանել  «Ավանդական հասարակություն» հասկացությունը, նրան առնչվող 10 հասկացություն

 Ավադնական կայսրությանը բնորոշ են

  1. պետության բացառիկ դերը
  2. սովորույթ ների և ավանդույթների վրա հիմնված մարդկանց հոգևոր կյանքը, ապրելակերպը և հարաբերությունները։
  3. միահեծան ղեկավարը` շահ, սուլքան, արքա, կայսր
  4. մեծ պետական ապառատ
  5. հզոր բանակ
  6. միահեծան ղեկավարի հիմնական հենարանն է բանակը, ոստիկանությունը, դատարանը
  7. ոչ արդիական տնտեսություն, հիմնական գյուղատնտեսություն, արհեստ, չզարգացած արդյունաբերություն
  8. մարդու իրավունքների անտեսում
  9. դասային կարուցվածք
  10. բացի Չինաստանից, կրթության անհասանելիություն հիմնական ժողովրդին
  • Ավանդականությունը Արևմուտք- Արևելք հակադրության մեջ

Նոր ժամանակներում Ասիայի երկրներն իրենց զարգացմամբ սկսեցին հետ մնալ եվրոպական երկրներից։ Դա պայմանավորված էր արևելյան հասարակություններին բնորոշ մի շարք առանձնահատկություններով։ Արևելքում հողի միակ և գերագույն սեփականատերը պետությունն էր։ Դա գալիս էր հնուց։ Ամբողջ երկրի մասշտաբով հասարակական աշխատանքները ի վիճակի էր կազմակերպել և ղեկավարել պետությունը։

  • Կազմել  նոր ժամանակներ ի/ XVII-XX դարի սկիզբ/ Օսմանյան  Թուրքիայի,  շահական Իրանի ժամանակագրությունը:
  • 1789-1807թթ.-Սելիմ 3 սուլթան անցկացրեց ռազմական, տնտեսական, վարբական հողային այլ բարեփոխումներ։

1808-1839թթ.-Գործը շարունակեց Մահմուդ 2 սուլթանը

1826թ.-Մահմուդ 2 ոչնչացրեց ենիչերիների զորաբանակը

1839 և 1856թթ.-Աբդուլ Մեջիդ սուլթանի օրոք հրապարակվեցին հրովատարակներ բարենորոգումների մասին

1863թ.-Հայ գործիչները մշակեցին արևմտահայության ներքին կյանքը կարգավորող «Ազգային սահմանադրությունը»

1796թ.-Իրանում Աղա Մահմեդ խանի հռչակվելը որպես շահ

  • Համեմատել նոր ժամանակների Օսմանյան Թուրքիան և շահական Իրանը

Oսմանյան կայսրությունը թուլանում էր նաև Ռուս֊Թուռքական պատերազմների պատճարով: Փորձեր են կատարվել բարենորոգումներ անել ու ավելի բարենպաստ պայմաններ ստեղծել հպատակ ժողովուրդնեի համար, սակայն հիմնականում ոչինչ չարվեց:

Իարննել էր թուալնում և քանդվում: Ռուս֊Պարսկական անհաջող պատերազմից հետո Իրանը կորցրեց Արևելյան Հայասատնի մեծ մասը: Հետագայում, չնայած որոշ Իրանական ղեկավարների հաջողությունների ու ջանքերի ինչպես օրինակ, Նադիր Շահի, Իրանը շատ ավելի թուլացավ եու կախման մեջ ընկավ Ռուսաստանից և Անգլիայից