Մարտ ամսվա ամփոփում․ հանրահաշիվ երկրաչափություն
Category: Հանրահաշիվ
Երկրաչափություն և Հանրահաշիվ․ ամփոփում փետրվար ամիս
ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՅԻ ՕԼԻՄՊԻԱԴԱՅԻ 5-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆԻ ԽՆԴԻՐՆԵՐ
1. Գտնել երկնիշ զույգ թվերի քանակը:
Ամեն 10 հատ երկնիշ թվի մեջ կա 5 հատ զույգ թիվ։ Եվ քանի որ կա 9 հատ տաս (90), մենք 9-ն բազմապակտում ենք 5-ով և ստանում ենք 45։
1) 90
2) 45
3) 44
4) 89
2. Գտնել 36-ի և 84-ի ընդհանուր բաժանարարների քանակը:
36 — 36, 18, 12, 9, 6, 4, 3, 2, 1
84 — 84, 42, 21, 12, 7, 6, 4, 3, 2, 1
1) 4
2) 5
3) 6
4) այլ պատասխան
3. Քանի՞ հատ երկնիշ թիվ կա, որոնց գրառման մեջ առկա է 3 թվանշանը:
13, 23, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 43, 53, 63, 73, 83, 93՝ 18 հատ։
1) 20
2) 19
3) 18
4) այլ պատասխան
4. 10 000-ից փոքր և 10-ից մեծ քանի՞ բնական թիվ կա, որոնց թվանշանների գումարը 2 է:
11, 20, 101, 110, 200, 1001, 1010, 1100, 2000՝ 9 հատ։
1) 9
2) 8
3) այլ պատասխան
4) 7
5. Գտնել 1 x 2 x 3 x ……. x 93 x 94 (բազմակետերի փոխարեն հերթականությամբ բոլոր բնական թվերն են, մինչև նշված թվերը) արտադրյալի վերջին թվանշանը:
1) 2
2) 4
3) 3
4) 0
6. Մտապահված թիվը բազմապատկեցին 8-ով, այնուհետև ստացված թվից հանեցին 5 և
ստացվեց 13-ից 7 անգամ մեծ թիվ: Գտնել մտապահված թիվը:
1) 13 x 7 = 91
2) 91 + 5 = 96
3) 96 : 8 = 12
1) 91
2) 12
3) 96
4) 86
7. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել ? նշանի փոխարեն, որպեսզի տեղի ունենա հետևյալ հավասարությունը
28 x 3 x 14 x 2 = 42 x ?։
28 x 3 x 14 x 2 = 14 x 3 x 28 x 2 = 42 x 56
1) այլ պատասխան
2) 28
3) 14
4) 56
8. Քանի՞ հատված կա նշված գծապատկերում։
|—————|—————|—————|—————|
1) 4
2) 5
3) 10
4) 9
9. 1-ից մինչև 100 բնական թվերի շարքում, որքանո՞վ է զույգ թվերի գումարը մեծ կենտ թվերի
գումարից:
1) 50-ով
2) 100-ով
3) հավասար են
4) այլ պատասխան
10. Յուրաքանչյուր րոպեում զամբյուղում եղած խնձորների թիվը կրկնապատկվում է: 12 րոպե
հետո զամբյուղը լցվում է: Որքա՞ն ժամանակ հետո այն կիսով չափ կլցվի:
Քանի որ յուրաքանչյուր րոպեում զամբյուղում եղած խնձորների թիվը կրկնապատկվում է, իսկ 12 րոպե անց զամբյուղը լցվում է, ուրեմն մեկ րոպե առաջ լցված էր նրա կեսը։
1) 6
2) 11
3) 10
4) 9
11. 3 մարդ 4 օրում հավասարաչափ ուտում են 24 կգ սնունդ: 8 մարդ 2 օրում քանի՞ կգ սնունդ
հավասարաչափ կուտեն:
1) 24 : 4 = 6
2) 6 : 3 = 2
3) 2 * (2 * 8) = 2 * 16 = 32
Պատ․՝ 32 կգ
1) 24
2) 32
3) 16
4) 48
12. 2019 բնական թվերի գումարը 2020 է: Գտնել այդ բնական թվերի արտադրյալը:
Քանի որ 2020-ը 2019-ից մեծ է 1-ով, ուրեմն բոլոր 2019 թվերը, բացի մեկից, 1 թիվն են, իսկ վերջինը՝ 2 թիվն է։ Իսկ ինչ-որ թիվը 1-ով բազմապատկելիս ստացվում է նույն թիվը, մեր դեպքում՝ 2։
1) 2
2) 2020
3) այլ պատասխան
4) 2019
13. Նշված թվերից ո՞րը կարող է լինել երկու հաջորդական բնական թվերի արտադրյալի վերջին
թվանշան:
4 x 5 = 20
5 x 6 = 30
9 x 10 = 90
1) 5
2) 9
3) 0
4) 3
14. Հաղորդալարի մի կտորը 6 անգամ կարճ է երկրորդից, իսկ երկրորդ կտորը 125 մ-ով երկար է
առաջինից: Գտնել երկրորդ կտորի երկարությունը:
1) 6 x 1 կտոր — 1 կտոր = 125 մ
5 կտոր = 125 մ
2) 125 : 5 = 25
3) 125 + 25 = 150
Պատ․՝ 150 մ
1) 150
2) 125
3) 25
4) 50
15. Քանի՞ եռանիշ թիվ կա, որոնց թվանշանները ձախից աջ մեծանում են:
123 — 129 (7)
134 — 139 (6)
145 — 149 (5)
156 — 159 (4)
167- 169 (3)
178 — 179 (2)
189 (1)
7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 28
28 x 9 = 252
Պատ․՝ 252 հատ
1) 7
2) 28
3) 13
4) այլ պատասխան (252)
16. 2020 ճառագայթներից մի քանիսը սպիտակ են, իսկ մի մասը՝ սև: Հայտնի է, որ
ճառագայթներից գոնե մեկը սև է, իսկ կամայական երկու ճառագայթներից գոնե մեկը
սպիտակ: Գտնել սև ճառագայթների քանակը:
Քանի որ կամայական երկու ճառագայթներից գոնե մեկը սպիտակ է, այս պայմանից հետևում է, որ սև ճառագայթները չեն կարող լինել մեկից ավելի։
Պատ․՝ կա 1 հատ սև ճառագայթ
17. Մեկ նարինջը և երկու բանանը միասին արժեն 800 դրամ, իսկ նույն տեսակի մեկ բանանը և 2 նարինջը միասին արժեն 700 դրամ: Որքա՞ն արժե մեկ նարինջը:
800 դրամի մեջ կա 2 հատ 300 դրամ և 1 հատ 200 դրամ։ Իսկ 700 դրամի մեջ կա 2 հատ 200 դրամ և 1 հատ 300 դրամ։ Հետևաբար բանանն արժի 300 դրամ, իսկ նարինջը՝ 200։
Պատ․՝ 200 դրամ
19․ Արմենը վիճակահանության կտրոնի վրա նկատեց, որ նրա հերթական համարը՝ 31513, աջից
ձախ և ձախից աջ նույն կերպ է կարդացվում (սիմետրիկ թիվ): Քանի՞ հնգանիշ սիմետրիկ
համարով վիճակահանության կտրոն կարող է լինել։
Հնգանիշ թվի բոլոր կարգերում կարող ենք դնել 1-9 թվանշանները։ Այդ կարգերից առաջին և վերջին կարգերում միայն նույն թվանշանը պետք է լինի։ Այդ կանոնը նաև գործում է երկրորդ և չորրորդ կարգերի համար։ Հետևաբար 9-ը երեք անգամ պետք է իր վրա բազմապատկել․
9 x 9 x 9 = 729
Պատ․՝ կարող է լինել 729 հնգանիշ սիմետրիկ թիվ
Հաշվետվություն ամփոփում. Ուսումնական առաջին շրջան
Մայրենի(հայոց լեզու, գրականություն)-ՈՒսումնական առաջին շրջանի ընթացքում կատարեցինք ստեղծագործական աշխատանքներ ինչպես նաև կատարեցինք գործնական քերականության առաջադրանքներ նաև յուրաքանչուրս մեր նախնտրած ոլորտում սստեղծեցինք շուրջտարյա նախագիծ։
Քերականական և ստեղծագործական աշխատանքներ
Մատեմաթիկա (Երկրաչաթություն, հանրահաշիվ)- Երկրաչափության և հանրահաշվի դասընթացներին զբաղվեցինք դասարանակնա աշխատանքներով նաև մասնակցեցի <<Երկրաչափական ֆիգուրներ>> նախագծին։
Դասարանական տանային աշխատանքներ- Հանրահաշիվ, Երկրաչափություն
Նախագիծ <<Երկրաչափական ֆիգուրներ>>
Ֆիզիկա
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Քիմիա
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Հասարակագիտություն— Առաջին ուսումնական շրջանի ընդացքում հասարակագիտության դասաժամին քնարկումներ էինք անցկացնում և հետո այտ ամենը մեր տեսանկյունից լուսոբանում և վերլուծում էինք բլոգներում։
Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Պատմություն
Դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Ռուսերեն
Դասարանական տ տնային առաջադրանքներ
Անգլերեն
դասարանական և տնային առաջադրանքներ
Կենսաբանություն
Տնային և դասարանական առաջադրանքներ
Աշխարհագրություն
Երկրաչափություն և Հանրահաշիվ դեկտեմբեր ամիս
Երկրաչափություն. Հանրահաշիվ . Նոյեմբեր ամիս
Հանրահաշիվ դասարանական. 30/09/2020
Դասարանական աշխատանք. 3/10/2020
1.) a5=3.180=540
2.) a6=4.180=720
3.) a8=6.180=1080
4.) a10= 8.180=1440
1)an=900=900÷180+2=7
2)an=1440=1440÷180+2=10
3)an=2160=2160÷180+2=14
1.) a5=540=5=108
2.) a6=720÷6=120
3) a8=1080÷8=135
4.) a10=1440÷10=144
5.) a12=1800=12=150
Քառանկյան անկյուններից մեկը մյուսից մեծ է 10°, 20°, 30°, գտնել քառանկյան անկյունները
10°+20°+30°=60°
3-րդ ուսումնական շրջանի ամփոփում
Ինձ համար այս ընթացքում բավականին դժվար էր տնային առաջադրանքներ կատարել բայց քանի որ կան օնլայն դասերի հնարավորություն բլոգներ մեյլեր այդ ամենը դարձավ շատ հեշտ։
Այս կիսամյակ մայրենիի ժամանակ մենք արեցինք բավականաչափ քերականություն կարդացին տարբեր ստեղծագորրծություներ այդ թվում նաև “Սասունցի Դավիթ” էպոսը։
Օտար լեզուներ֊Անգլերեն Ռուսերեն
Ռուսերնը որպես առարկա ինձ համար ամենադժվարներ, բայց ես այս կիսամյակ որոշեցի ավելին լավ աշխատել ու բարելավեցի ռուսերենս, կասեմ որ մենք արեցինք շատ հետաքրքիր աշխատանքներ այս կիսամյակի ընդացքում։Անգլերենը այս ամիընդացքում դարձավ շատ հետաքրքիր քանի որ մեզ ավելի շատ հանձնարում էին ստեղծագործական աշխատանքներ ինչ ես շատ եմ սիրում ստեղծագործել։
Կենսաբանությունը ինձ համար թերևս ամենա օգտակար դասերից մեկն էր քանի որ շատ տեղկություներ ստացա հիմա մենք հասել ենք արդեն սողուների թեմային ու դա շատ հետաքրքիր է ինձ համար։
Այս կիսամյակում պատմությունը ինձ համար հետաքրքիր նախագծերի առարկա կարծես լիներ մենք արեցինք շատ հետաքրքիր նախագծեր։
Այս առարկաները իմ ամենասիրելի առարկաներն են այս կիսամյակ ես այս առարկաներից ամենաշատը սովորեցի նոր թեմաներ։
Այս կիսամյակ մենք աշախարհագրությունից անցանք արդյունաբերության բոլոր ճյուղերը այդ ամենից ինձ ամենաշատը դուր եկավ <<Մեքենաշինությունը>>։
Այս կիսամյակ մենք քիմիայի սովորեցինք տարերքը դրանց բանաձևերը, իսկ ֆիզիկայից լուծեցինք խնդիրներ որի շնորհիվ էլ սովորեցինք նոր բանաձևեր։
🧷🥀Ինեսսա Մկրտչյան🥀🧷 